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Französisch
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Im Rahmen des reflektierenden Umgangs mit Texten und Medien unter Berücksichtigung der rechtlichen Grundlagen vornehmlich vorgegebene Texte und Medienprodukte aufgabenbezogen mündlich, schriftlich und medial auswerten |
2.3 Informationsbewertung
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Französisch
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Digitale Werkzeuge für das kollaborative Schreiben einsetzen |
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
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Französisch
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Arbeits- und Unterrichtsergebnisse, auch digital gestützt, präsentieren |
4.2 Gestaltungsmittel
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Französisch
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Im Rahmen des gestaltenden Umgangs mit Texten und Medien a) in Anlehnung an unterschiedliche Ausgangsformate Texte- und Medienprodukte des täglichen Gebrauchs erstellen, b) Texte oder Medienprodukte in andere vertraute Text- oder Medienformate umwandeln, c) Texte und Medienprodukte kreativ bearbeiten, d) einfache audiovisuelle Medienprodukte unter Verwendung digitaler Werkzeuge erstellen |
4.1 Medienproduktion und Präsentation
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Französisch
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Im Rahmen des reflektierenden Umgangs mit Texten und Medien unter Berücksichtigung der rechtlichen Grundlagen vornehmlich vorgegebene Texte und Medienprodukte aufgabenbezogen mündlich, schriftlich und medial auswerten |
4.4 Rechtliche Grundlagen
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Französisch
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Einblicke in die Bedeutung digitaler Medien im Alltag: Chancen und Risiken der Mediennutzung; soziale Medien und Netzwerke |
5.4 Selbstregulierte Mediennutzung
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Geschichte
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Imperialismus und Erster Weltkrieg |
1.2 Digitale Werkzeuge
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.4 Informationskritik
5.2 Meinungsbildung
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Segu, Lemo, Argumentationswippe, Flinga |
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Geschichte
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Die Weimarer Republik – die erste deutsche Demokratie |
1.2 Digitale Werkzeuge
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik
4.1 Medienproduktion und Präsentation
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Segu, Lemo, Argumentationswippe, Flinga, Lernvideos, Youtube |
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Geschichte
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Nationalsozialismus – Ideologie und Politik bis 1939 |
1.2 Digitale Werkzeuge
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.4 Cybergewalt und -kriminalität
4.2 Gestaltungsmittel
4.3 Quellendokumentation
5.1 Medienanalyse
5.2 Meinungsbildung
5.3 Identitätsbildung
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Segu, Lemo, Argumentationswippe, Flinga, Lernvideos, Youtube |
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Geschichte
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Nationalsozialismus – Ideologie und Politik bis 1939 |
1.2 Digitale Werkzeuge
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.4 Cybergewalt und -kriminalität
4.2 Gestaltungsmittel
4.3 Quellendokumentation
5.1 Medienanalyse
5.2 Meinungsbildung
5.3 Identitätsbildung
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Segu, Lemo, Argumentationswippe, Flinga, Lernvideos, Youtube |
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